Zoals elk jaar namen heel wat leerlingen deel aan de eerste ronde van de wiskunde-olympiade. Drie leerlingen, Flor Robijns 4SPWE, Chris Corsellis 4WETN en Jelle De Smet 6WEWI, deden het zo goed dat ze op 13 maart mochten meedoen aan de tweede ronde. Proficiat jongens!

Wie graag zijn wiskundig talent eens laat uitleven, kan de vragen terugvinden op de site van de wiskunde olympiade: https://www.vwo.be/vwo/vorige-edities/alle-vragen

Deel dit artikel:

  

De opdracht was simpel. Schrijf een brief naar jezelf binnen vijf jaar. De leerkracht zal deze brief voor jullie bijhouden en dan in die verre toekomst versturen. Principe “Back to the future” maar dan met iets minder flux capacitor of Delorean.

Onze huidige vierdejaars hebben de opdracht zelf gemaakt en nadien de brieven uit het verleden zorgvuldig in de postbus gedropt.Wie van mijn oud-leerlingen deze brief heeft gekregen en dit bericht ook leest, ik had graag gehoord wat jullie van jullie eigen boodschap vonden.

Veel plezier en nostalgische vreugd gewenst

J. Van Sande - Leerkracht Niet-confessionele zedenleer

Deel dit artikel:

  

In deze opdracht gaan de leerlingen uit onze cultuurprojecten de kunstenaars Slinkachu en Isaac Cordal achterna. Kleine figuren maken uit klei en deze laten reageren met hun omgeving.

Ze maken hun figuren volledig zelf, plaatsen ze in de openbare ruimte en laten deze dan achter. Sommige figuren zijn goed verstopt en zullen er jaren kunnen verblijven, andere worden opgeruimd, vernield, gestolen, vertrappeld,…

Hoe gaat een kunstenaar om met zijn oeuvre? Hoe gaat hij om met het verlies ervan? Wat is de functie van een kunstwerk? Waarom voelt een artiest de nood om op deze manier zich te uiten? Wat is het verschil tussen openbare en privéruimte? En welk effect heeft dit op de kunstbeleving? Leerlingen onderzoeken deze vragen door in de rol van de kunstenaar te kruipen.

J.Van Sande - Project Mens en Cultuur

Deel dit artikel: